Przypomnijmy sobie uwagę z części pierwszej cyklu „Badanie gleby na lekcjach geografii”, o tym, że analiza próbki gleby pobranej po intensywnych opadach deszczu może znacząco wpłynąć na wynik naszego badania. Jest to związane ze specyficznymi właściwościami gleby. Gleba filtruje wodę, zatrzymuje ją w sobie oraz jest pobierana przez rośliny. Aby zbadać intensywność tych działań uczniowie mogą przeprowadzić kilka nieskomplikowanych doświadczeń lub obserwacji. Nie trzeba długo przekonywać młodzieży o tym, że woda działa w inny sposób na różne typy gleb – obserwując najbliższe otoczenie możemy to [...]

Przypomnijmy sobie w jaki sposób pobieraliśmy próbę glebową (patrz: część 1). Mogliśmy skorzystać z przyrządu do pobierania prób glebowych oraz podłużnego pudełka do przechowywania próbek. Dzięki temu zachowaliśmy ciągłość warstw profilu glebowego. Zauważamy, że pobrana próbka nie jest jednobarwna, przez co możemy wyróżnić kilka warstw o różnych odcieniach. Na tym etapie uczniowie mogą zmierzyć za pomocą linijki wysokość poszczególnych barw. Pierwsza warstwa – jest to poziom próchniczy. Jej grubość świadczy o żyzności gleby. Ma ciemnobrunatną barwę. Zbudowana jest z rozłożonych resztek [...]

Trzecia część serii badanie gleby na lekcjach geografii stanowi propozycję zajęć dotyczących frakcji gleby. Jest to kolejne ciekawe doświadczenie, które uczniowie mogą przeprowadzić w klasie z wykorzystaniem wcześniej pobranych przez siebie prób glebowych. Każda grupa pobiera wysuszoną próbę glebową oraz komplet sześciu sit, służących do oddzielania elementów gleby. Uczniowie w kilkuosobowych grupach mogą wykonać badanie obejmujące: oddzielenie poszczególnych frakcji; zważenie ich; obliczenie procentowego składu frakcji w glebie. Przydatna w tym badaniu jest pomoc dydaktyczna – sita [...]